Preguntas capciosas, con respuestas, para que no puedan pillarte

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Esta propuesta se sustenta en una visión retórico-argumentativa del pensamiento y en la defensa de la existencia de una heterogeneidad de estas formas de argumentar. Tal propuesta se sustenta en dos consideraciones fundamentales. Tales consideraciones dan sentido a la propia estructuración de este trabajo. Por ello, indagaremos sobre los tres marcos primitivos formulados por dicho autor: intersubjetividad, instrumentalidad y normatividad. Para finalizar, mostraremos ejemplos de cómo éstas distintas formas de argumentar se despliegan y relacionan de forma natural en el transcurso de una actividad de lecturadebate en un aula de educación de personas adultas. Así mismo, daremos cuenta de quiénes y cómo las utilizan e incluso por qué éstas aparecen. En este apartado empezaremos presentando la visión de argumentación en la que se basa este trabajo, sus características y estructura. Así, concebimos la argumentación como la articulación de intervenciones dentro de una conversación dirigida a convencer a los otros Tindale, Walton, a, b. En este mismo sentido se expresa Luis Vega cuando dice que una argumentación es un modo de explicar y justificar algo ante alguien en el curso de un debate o de una simple conversación con una clara finalidad de persuadir, seducir o convencer.